Лингвокультурология. Ценностно-смысловое пространство языка: учебное пособие

• Введение
• Вопросы для самопроверки

• Глава 1 Лингвокультурология как научная и учебная дисциплина
• 1.1. Лингвокультурология как наука
• 1.2. Лингвокультурология как учебная дисциплина
• 1.3. Место лингвокультурологии в системе других наук
• 1.4. Методология и методы лингвокультурологии
• Вопросы для самопроверки
• Проблемные задания

• Глава 2 Культура и лингвокультура: их категориальные признаки и единицы
• 2.1. Понятие культуры и лингвокультуры
• 2.2. Единицы культуры и лингвокультуры
• Вопросы для самопроверки
• Проблемные задания

• Глава 3 Функциональное пространство лингвокультуры
• 3.1. Функции культуры как формы деятельности
• 3.2. Лингвофилософия культуры и ее функциональная сущность
• 3.3. Гипотеза лингвистической относительности
• Вопросы для самопроверки
• Проблемные задания

• Глава 4 Основные категории лингвокультурологии
• 4.1. Лингвокультурология и лингвострановедение
• 4.2. Когнитивные основания лингвокультурологии
• 4.3. Лингвокультурные параметры ценностно-смыслового восприятия мира
• Вопросы для самопроверки
• Проблемные задания

• Глава 5 Язык – культура – ментальность
• 5.1. Взаимодействие языка и культуры
• 5.2. Ментальность: сопряжение языка, сознания и культуры
• Вопросы для самопроверки
• Проблемные задания

• Глава 6 «Языковая картина мира» и этноязыковое сознание
• 6.1. Смыслообразование на разных уровнях культурного сознания
• 6.2. Лингвокогнитивное моделирование картины мира. Лингвокультурема
• 6.3. «Языковая картина мира» и этнокультурная специфика слова
• Вопросы для самопроверки
• Проблемные задания

• Глава 7 Когнитивно-культурологическая сущность внутренней формы языкового знака
• 7.1. Предметно-изобразительный код и внутренняя форма культурно маркированного языкового знака
• 7.2. Культурно-дискурсивная интерпретация внутренней формы языкового знака
• Вопросы для самопроверки
• Проблемные задания

• Глава 8 Этноязыковое сознание и культура
• 8.1. Этноязыковое сознание: миф или реальность?
• 8.2. Этнокультурная сущность языкового сознания
• 8.3. Этнокультурные константы языкового сознания
• Вопросы для самопроверки
• Проблемные задания

• Глава 9 Лингвокультура и познание
• 9.1. Лингвокультурологические аспекты взаимоотношения языка и познания
• 9.2. Этнокультурное своеобразие слова
• Вопросы для самопроверки
• Проблемные задания

• Глава 10 Этноязыковая семантика как культурно-когнитивная категория
• 10.1. Этноязыковое пространство культуры
• 10.2. Языковое сознание как проблема лингвокультурологии
• 10.3. Принципы структурной стратификации этноязыкового сознания
• 10.4. Этнокультурное сознание и языковое значение
• 10.5. Значение – культурный концепт – понятие
• Вопросы для самопроверки
• Проблемные задания

• Глава 11 Синергетика языка и культуры
• 11.1. Синергетика лингвокультуры
• 11.2. Синергетика культурного концепта и знака
• Вопросы для самопроверки
• Проблемные задания

• Глава 12 Концепты культуры и языковая семантика
• 12.1. Культурный концепт как феномен лингвокультуры
• 12.1.1. Становление понятия «культурный концепт»
• 12.1.2. Культурный концепт: его природа и сущность
• 12.2. Культурный концепт и языковая семантика
• 12.2.1. Культурный концепт и смысл
• 12.2.2. Культурный концепт и языковое значение
• Вопросы для самопроверки
• Проблемные задания

• Глава 13 Символизация языка культуры
• 13.1. Символизация этнокультурного пространства
• 13.2. Символ как язык лингвокультуры
• 13.3. Языковые символы и речевые образы
• 13.4. Этноязыковая природа культурного концепта
• Вопросы для самопроверки
• Проблемные задания

• Глава 14 Культурно-прагматический потенциал лингвокультурологии
• 14.1. Культурно-прагматические грани слова
• 14.2. Культурно-прагматические коннотации слова
• 14.3. Социокультурные стереотипы и коннотации слова
• Вопросы для самопроверки
• Проблемные задания

• Заключение

• Рекомендуемая литература

• Литература для самостоятельного углубленного изучения

• Словари и справочники